《产品设计基础》黑龙江省一流课程简介

一、课程负责人简介：

李博，黑龙江省青年教学名师，东北林业大学成栋青年名师，工业设计专业负责人，黑龙江省级一流课程《产品设计基础》、《产品语意学》课程负责人。主持教育部产学合作项目2项，黑龙江省艺术科学规划重点课题1项，黑龙江省科协智库项目1项，黑龙江省级教改课题1项，校级教改课题2项；发表SCI、EI等高水平论文30余篇；主编十四五规划教材2部，获得校本科教学质量奖3次。多次指导学生参加全国学科竞赛，斩获IDEA、欧洲产品设计铂金奖等诸多国际大奖；荣获6次全国大学生工业设计竞赛最佳指导教师，3次全国高校数字艺术设计大赛优秀指导教师，1次国际用户体验创新大赛一等奖指导教师。指导学生完成的多项教学成果完成了作品-产品-商品的产学研转化。

担任教育部学位中心评审专家，“未来设计师.全国高校数字艺术设计大赛”黑龙江赛区总负责人，“东方创意之星”黑龙江赛区总负责人，“东方设计奖·全国高校创新设计大赛”黑龙江赛区总负责人，中国“好设计”哈尔滨中心总负责人，世界技能大赛中国技术指导专家，《家具与室内装饰》杂志编辑委员会青年委员，工信部认证高级用户体验设计师，黑龙江省工业设计专家委员会副秘书长，黑龙江省教育科学规划领导小组评审专家，UXDA国际用户体验创新大赛、全国大学生工业设计大赛等多个专业竞赛评委。

二、课程介绍：

《产品设计基础》自2001年起开设，为工业设计专业核心课程，2018年被评为校级“课程思政”示范课，2020年被评为校级“线上线下混合式”一流课程，2021年被认定为黑龙江省级一流课程，近3年学生作业荣获国内外设计大奖56项，课程作品在学习强国平台展示推广。

课程目标包括：

知识目标：学生系统掌握产品设计的原理、方法和造型语言等基础知识，了解工业产品设计的未来发展趋势；

能力目标：学生能够具备将自然科学、工程基础、美学和人文素养等用于解决工业设计领域较为复杂问题的能力，能够进行复杂工业产品的概念和造型设计；

素质目标：学生充分认识到工业设计对环境、社会可持续发展的影响，使学生坚定文化自信，将中国文化的归属感和认同感熔铸为学生的设计理念，成为以振兴中华为己任的优秀青年设计师。

三、课程内容与资源建设及应用情况

在教学大纲的指导下，本课程具体内容包括：绪论、产品设计造型的基本方法、产品设计造型的步骤和语言、仿生产品设计、产品设计的要素、产品设计项目呈现六个主要章节构成。目前，线上平台有教学视频66个，870分钟，覆盖了教学过程全部重难点，学生学习次数达到了9万次以上；。在课程评价区可以看到学生对课程的满意度颇高。

在教学大纲的指导下，本课程具体内容包括：绪论、产品设计造型的基本方法、产品设计造型的步骤和语言、仿生产品设计、产品设计的要素、产品设计项目呈现六个主要章节构成。目前，在超星学习通设有两个线上平台，2016-2021年教学使用平台累计页面浏览量达109505；2021-2023平台内容更加完善，近三年教学均在此平台开展，教学课件结合专业发展趋势和当年热点问题及时更新；资料库里有大量课外阅读资料、求职、考研作品集制作方法；讨论区内既有教师组织的热点产品和设计方法讨论，学生在讨论区也会项目小组为单位进行项目进程展示，交流踊跃，还有学生自发的听课笔记交流；另外设置了“学长学姐设计说”栏目，请毕业生和高年级学生对学弟学妹的作品进行评价和鼓励，与线下课程配合默契，使用效果好。

图3 2021-2023课程资源情况

四、育人成效与价值：

（1）育人成效：近3学期学生评教分数均位于学院前列，学生评语关键词：“老师讲课生动”“独立完成了一项完整设计”“非常有收获”“先进！”等；督导听课评价优秀；课程改革方法得到教育部教指委专家和行业院校的认可。本课程参加全国教师教学创新大赛获得全国二等奖，主讲教室被邀请在全国教指委会议、南京林业大学、武汉工程大学等多场合分享经验；毕业生的设计能力和学习意识得到研究生培养单位与就业企业的普遍认可。

（2）课程价值：通过课程建设，学生分析问题、解决问题的能力明显提升，思

思维的活跃度、学习的自主度明显提高。学生真正实践动手做实际项目，实现了作业-作品-产品的落地转化。近年来，学生作业成果已经在国内外大赛中获得了近百项的荣誉与奖励，学生在项目中增强了专业信心，实现了设计的社会价值，获得了满满的成就感。